การ รับ ลูก บาสเกตบอล: แผนการสอนที่3 การรับ-ส่งบอล กีฬาบาสเกตบอล | ข้อมูลล่าสุดเกี่ยวกับแผนการบุก บาสเกตบอล
เนื้อหาของบทความนี้จะเกี่ยวกับการ ส่ง ลูก บาสเกตบอล หากคุณต้องการเรียนรู้เกี่ยวกับการ ส่ง ลูก บาสเกตบอลมาสำรวจกันกับKV Golden Glovesในหัวข้อการ ส่ง ลูก บาสเกตบอลในโพสต์ทักษะการรับและส่งลูกบาสเกตบอลนี้. สังเคราะห์เอกสารที่เกี่ยวข้องกับการ ส่ง ลูก บาสเกตบอลในทักษะการรับและส่งลูกบาสเกตบอลที่สมบูรณ์ที่สุด ชมวิดีโอด้านล่างเลย ที่เว็บไซต์KVGoldenGlovesคุณสามารถเพิ่มเอกสารอื่นที่ไม่ใช่ การ ส่ง ลูก บาสเกตบอลเพื่อความรู้ที่เป็นประโยชน์มากขึ้นสำหรับคุณ ที่เพจ KVGoldenGloves เราอัปเดตเนื้อหาใหม่และถูกต้องให้คุณทุกวัน, ด้วยความหวังที่จะมีส่วนร่วมในข้อมูลที่สมบูรณ์แบบที่สุดสำหรับคุณ ช่วยให้ผู้ใช้อัปเดตข้อมูลออนไลน์ได้อย่างละเอียดที่สุด. เนื้อหาเกี่ยวกับหัวข้อการ ส่ง ลูก บาสเกตบอล ภาพบางส่วนที่เกี่ยวข้องกับเอกสารเกี่ยวกับการ ส่ง ลูก บาสเกตบอล ทักษะการรับและส่งลูกบาสเกตบอล นอกจากการอ่านข้อมูลเกี่ยวกับบทความนี้ ทักษะการรับและส่งลูกบาสเกตบอล สามารถอ่านข้อมูลเพิ่มเติมด้านล่าง คลิกที่นี่เพื่อดูข้อมูลใหม่ ข้อเสนอแนะบางประการเกี่ยวกับการ ส่ง ลูก บาสเกตบอล #ทกษะการรบและสงลกบาสเกตบอล. [vid_tags]. ทักษะการรับและส่งลูกบาสเกตบอล.
- แผนการจัดการเรียนรู้ ที่3 เรื่อง การรับและส่งลูกบาสเกตบอลอยู่กับที่ | ข้อมูลทั้งหมดที่เกี่ยวข้องกับแผนการจัดการเรียนรู้ บาสเกตบอลที่สมบูรณ์ที่สุด
- หน่วยการเรียนรู้4 ทักษะการรับส่งลูกบาสเกตบอล - SCHOOLBASKATBALL IPECP
แผนการจัดการเรียนรู้ ที่3 เรื่อง การรับและส่งลูกบาสเกตบอลอยู่กับที่ | ข้อมูลทั้งหมดที่เกี่ยวข้องกับแผนการจัดการเรียนรู้ บาสเกตบอลที่สมบูรณ์ที่สุด
Successfully reported this slideshow. การแก้ปัญหานักเรียนขาดทักษะกีฬาบาสเกตบอล ครู คศ. 1 at โรงเรียนบางสะพานน้อยวิทยาคม 1. งานวิจัยในชั้นเรียน การแก้ปัญหานักเรียนขาดทักษะการ รับและส่งลูกบาสเกตบอล โดยใช้แบบฝึกซ่อมเสริมทักษะของ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๖/๒ โดย นายสมเกียรติ์ อนุวัตพงศ์พันธุ์ ตำาแหน่งครู กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและ พลศึกษา อำาเภอบางสะพานน้อย 2. จังหวัดประจวบคีรีขันธ์ ชื่อเรื่อง การแก้ปัญหานักเรียนขาดทักษะการรับและส่งลูก บาสเกตบอล โดยใช้แบบฝึกซ่อมเสริมทักษะของนักเรียนชั้น มัธยมศึกษาปีที่ ๖/๒ ผู้วิจัย นายสมเกียรติ์ อนุวัตพงศ์พันธุ์ ลักษณะประชากรที่ศึกษา วิชาพลศึกษา(เพิ่มเติม)บาสเกตบอล รหัสวิชา พ๓๐๒๐๕ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๖/๒ จำานวน ๙ คน ระยะเวลา ๑๔ มิถุนายน ๒๕๕๖ – ๒๐ กันยายน ๒๕๕๖ ภาคเรียนที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๕๖ ๑. ความเป็นมาและความสำาคัญของการวิจัย ในการจัดกิจกรรมการเรียน การสอนวิชาพลศึกษา(เพิ่มเติม) บาสเกตบอล ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๖/๒ โดยเฉพาะเรื่อง ทักษะพื้นฐานในการรับและส่งลูกบาสเกตบอล ผู้ศึกษาพบว่านักเรียน ส่วนใหญ่ โดยเฉพาะนักเรียนหญิงจำานวน ๙ คน ไม่สามารถปฏิบัติได้ และเรียนรู้ได้ช้ากว่านักเรียนคนอื่น ๆ ได้ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนใน แต่ละครั้งตำ่ากว่าเกณฑ์ที่กำาหนด และถ้าไม่เร่งแก้ไขจะมีผลกระทบต่อ ฝึกปฏิบัติในทักษะต่อไป ซึ่งจะต้องอาศัยการเชื่อมโยงจากทักษะพื้นฐาน ความรู้เดิม ๒.
- แมทธิว ลิเดีย รับรางวัลจากสนามมวยโลก WBC - MONOROM
- หน่วยการเรียนรู้4 ทักษะการรับส่งลูกบาสเกตบอล - SCHOOLBASKATBALL IPECP
- สาย rg59 ราคา iphone
- สมเด็จ ปี 2411
- อาหาร จีน มี อะไร บ้าง
- งานวิจัยในชั้นเรียนบาสเกตบอลม.หก
4 การส่งแบบมือเดียวด้านข้าง (One Hand Side Arm Pass) ให้ถือลูกบอลสองมือ ด้านข้าง ถือลูกบอลอยู่เหนือไหล่ข้างใดข้างหนึ่ง ขณะส่งให้ก้าวเท้าเฉียงไปทางด้านที่ถือลูกบอล โดยวิธีการก้าว เท้า 2 วิธี คือ วิธีแรกใช้เท้าข้างเดียวกับมือที่ถือลูกเหนือไหล่ก้าวเฉียงออกไป และอีกวิธีหนึ่งคือ ใช้เท้าที่อยู่ ตรงกันข้ามกับมือที่ถือลูกบอลเหนือไหล่ ก้าวเท้าเฉียงไขว้ไปทางด้านที่ถือลูกบอล การส่งแบบนี้ใช้ขณะที่ผู้ส่งมีคู่ ต่อสู้ยืนป้องกันอยู่ข้างหน้า หรือหลบหลีกมือของคู่ต่อสู้ขณะที่ป้องกันการส่งลูกบอล 5. 5 การส่งแบบมือเดียวด้านล่าง (One Hand Underhand Pass) เสกสรร ห้วยอำพัน, ศิริวรรณ สังขพันธุ์, และยุทธนา วงศ์วิรัติ (2532: 35) ได้บอกวิธีปฏิบัติว่าถ้าต้องการ ส่งด้วยมือขวา ให้ใช้มือขวาจับลูกบอลด้านหลังลูก มือซ้ายประคองลูกบอลอยู่ข้างหน้าแล้วดึงลูกบอลไปข้างหลังทาง ขวาชิดลำตัว เวลาส่งให้ก้าวเท้าซ้ายไปข้างหน้าพร้อมกับใช้มือขวาผลักลูกบอลไปในลักษณะหงายมือ ในขณะที่ ลูกบอลหลุดออกจากมือ ให้ตวัดนิ้วมือขึ้นเหยียดแขนไปตามทิศทางลูกบอลเป้าหมายอยู่ที่ระดับอกของผู้รับ และขณะที่ลูกบอลถูกส่งลอยไปในอากาศ ลูกบอลต้องหมุนตามเข็มนาฬิกา
หน่วยการเรียนรู้4 ทักษะการรับส่งลูกบาสเกตบอล - SCHOOLBASKATBALL IPECP
ทักษะการเคลื่อนที่ พื้นฐานการยืนท่าเตรียมพร้อม เป็นท่าเตรียมพร้อมสำหรับการตั้งรับแบบโซน ปฏิบัติโดยยืนแยกเท้าห่างกัน 1 ช่วงไหล่ ย่อเข่าลงตามถนัด ให้น้ำหนักตัวส่วนใหญ่อยู่ที่ปลายเท้าทั้งสอง ลำตัวตั้งตรง กางแขนทั้งสองข้างออกพร้อมใช้งาน สายตามองตรง การก้าวเท้าเคลื่อนที่ตามกันหรือการสไลด์ 1. การสไสลด์ไปด้านข้างไปได้ทั้งสองข้าง ซ้ายและขวา ถ้าต้องการไปทางขวา ให้ก้าวเท้าขวาไปก่อนและตามด้วยเท้าซ้าย ชิดไปเรื่อย ๆ ด้านซ้ายก็เช่นเดียวกัน เพียงแต่เปลี่ยนเท้าขึ้นนำ 2. การสไลด์ไปด้านหน้าและถอยหลัง เป็นการก้าวเท้าตามกันไปหรือถอยหลังตามกันไป ถ้าจะไปข้างหน้า ให้ก้าวเท้าขวาเป็นเท้าอีกข้างตามกันเรื่อย ๆ การวิ่งแล้วหยุด 1. การหยุดด้วยเท้าข้างเดียว เป็นการหยุดที่มีเท้านำเท้าตาม คือเมื่อวิ่งมาและต้องการหยุด เมื่อเท้าหน้ตกถึงพื้น ให้ลงด้วยปลายเท้าและหย่อนเข่าลง ลดสะโพกต่ำลง แขนกางออกข้อศอกงอ 2.
แนวคิดเชิงทฤษฎี (โดยย่อ) จากการสอบปฏิบัติในเรื่องการส่งและรับลูกบาสเกตบอลของ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๖/๒ พบว่านักเรียนหญิงจำานวนทั้งหมด ๙ คน ยังไม่สามารถที่จะสอบให้ผ่านตามเกณฑ์ที่ได้กำาหนดไว้ จึงได้ เข้าไปพูดคุยหาหนทางแก้ปัญหากับนักเรียนกลุ่มดังกล่าว โดยครูผู้สอน 3. ถามนักเรียนว่านักเรียนพอใจกับคะแนนที่ได้หรือไม่ นักเรียนบอกว่าไม่ พอใจและต้องการมีคะแนนที่เพิ่มมากขึ้น จึงได้นัดหมายให้นักเรียนมา ฝึกปฏิบัติทักษะการส่งและรับลูกบาสเกตบอลในช่วงพักกลางวัน จำานวน ๑๔ ครั้ง ๆ ละ ๓๐ นาที หลังรับประทานอาหารกลางวันเรียบร้อยแล้ว ๓. วัตถุประสงค์ของการวิจัย ๓. ๑ เพื่อพัฒนาแผนการเรียนทักษะการรับและส่งลูกบาสเกตบอล ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ ๓. ๒ เพื่อศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนเกี่ยวกับการ เรียนรู้แบบฝึกเพื่อซ่อมเสริมทักษะการรับและส่งลูกบาสเกตบอล ๔. นิยามศัพท์เฉพาะ - ๕. วิธีการดำาเนินการ ๕. ๑ ประชากร/กลุ่มเป้าหมาย นักเรียนหญิงระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๖/๒ จำานวน ๙ คน ๕. ๒ ตัวแปรที่ศึกษา ตัวแปรอิสระ ๑. ทักษะการส่งและรับลูกบาสเกตบอลของ นักเรียนหญิงระดับชั้นมัธยมศึกษา ปีที่ ๖/๒ จำานวน ๙ คน ตัวแปรตาม ๑.
การส่งลูกบาสเกตบอล การส่งลูกบาสเกตบอลมีอยู่ด้วยกันหลายแบบ ซึ่งแต่ละแบบนำมาใช้ในการเล่นบาสเกตบอลได้เป็นอย่างดี จะใช้แบบไหนช่วงไหนก็อยู่ที่สถานการณ์ของการเล่น ประกอบด้วยแบบการส่งลูกบาสเกตบอล ดังนี้ (กรมพลศึกษา, 2539: 96) 1. การส่งแบบสองมือระดับอก (Two Hands Chest Pass) การส่งลูกบาสเกตบอลสองมือระดับอก เป็นวิธีการส่งที่ใช้กันมากที่สุดในการแข่งขัน จึงนับได้ว่า การส่งลูกบอลแบบนี้เป็นหัวใจของการส่งลูกบอล เพราะส่งได้รวดเร็วและแม่นยำทั้งในระยะใกล้และระยะห่างกัน ปานกลาง มีวิธีปฏิบัติดังนี้ 1. 1 เริ่มจากท่ายืนทรงตัว 1. 2 จับลูกบอลด้วยมือทั้งสองระดับอกห่างตัวเล็กน้อย 1. 3 นิ้วมือทั้งห้ากางออกแนบข้างลูกบอล หัวแม่มือทั้งสองอยู่ด้านหลังทแยงมุมซึ่งกันและกัน 1. 4 ศอกทั้งสองข้างเฉียงลงข้างลำตัวไม่เกร็ง 1. 5 หักข้อมือทั้งสองขึ้นเล็กน้อย 1. 6 ผลักบอลด้วยการเหยียดแขนและตวัดข้อมือลง ผลักด้วยปลายนิ้ว 1. 7 สืบเท้าข้างหนึ่งไปสู่ทิศทางที่ส่งบอล ยกส้นเท้าหลังขึ้นจะช่วยทำให้ลูกบอลพุ่งแรงและเร็วขึ้น การส่งลูกบาสเกตบอล 2. การส่งแบบสองมือกระดอนพื้น (Bounce Pass) การส่งลูกกระดอนพื้นนี้ใช้เพื่อหลบหลีกจากฝ่ายที่พยายามเข้ามาสกัดกั้นและแย่งลูกบอลไปครอบครอง การส่งแบบนี้ทำคล้ายกับการส่งลูกแบบสองมือระดับอก จะต่างกันก็ตรงที่วิธีนี้จะต้องส่งลูกบอลลงไปกระทบพื้นหนึ่งครั้ง ก่อนจะกระดอนขึ้นไปยังผู้รับ การส่งลูกบอลวิธีนี้ จะสามารถผ่านการป้องกันของฝ่ายตรงข้ามได้ เพราะการส่งลูกแบบ กระดอนพื้นเป็นการส่งที่คู่ต่อสู้ป้องกันได้ยาก มักจะใช้กันบริเวณใกล้ห่วงประตู มีวิธีการปฏิบัติดังนี้ (สุนทร กายประจักษ์, 2536: 21) 2.
ควรมีการแลกเปลี่ยนความคิดเห็นระหว่างนักวิจัยกับครูพลศึกษาเพื่อหาแนวทางการพัฒนา การวิจัยในชั้นเรียนทางพลศึกษา 3. ควรนำเครื่องมือ นวัตกรรมเทคโนโลยีที่ทันสมัย มาใช้และพัฒนารูปแบบการสอนทาง พลศึกษา และงานวิจัย PDF created with pdfFactory Pro trial version
ทิศทางหน้าตรงห่วง ยิงด้วยมือที่ถนัด 2. ทิศทางด้านขวา ยิงด้วยมือขวา 3. ทิศทางด้านซ้าย ยิงด้วยด้านซ้าย การยิงใต้ห่วงจะยิงด้วยมือเดียวหรือ 2 มือก็ได้ แต่ส่วนมากมักยิงด้วยมือเดียวลักษณะของมือในการยิงมี 3 แบบคือ 1. แบบคว่ำมือ 2. แบบหงายมือ 3. แบบ 2 มือ ทักษะทีม ตำแหน่งและหน้าที่ของผู้เล่นประกอบด้วยผู้เล่นในสนามข้างละ 5 คนดังนี้ 1. ผู้เล่นหลังซ้าย (LEFT GUARD) 2. ผู้เล่นหลังขวา (RIGHT GUARD) 3. ผู้เล่นหน้าซ้าย (LEFT FORWARD) 4. ผู้เล่นหน้าขวา (RIGHT FORWARD) 5.
การ ส่ง ลูก บาสเกตบอล. เราหวังว่าคุณค่าที่เรามอบให้จะเป็นประโยชน์กับคุณ ขอขอบคุณที่อ่านบทความการ ส่ง ลูก บาสเกตบอลของเรา Tim Hayes Tim Hayes เป็นบล็อกเกอร์แบ่งปันความรู้ที่กระตือรือร้นซึ่งอาศัยอยู่ในประเทศไทย ปัจจุบันเป็นผู้ดูแลเพจ KV GOLDEN GLOVES หัวข้อบนเว็บไซต์ของเรารวมถึงการชกมวย ยิม โยคะ และฟิตเนส รวมถึงข้อมูลที่เกี่ยวข้องอื่นๆ ที่เว็บไซต์ ของเรา คุณจะพบข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อเกี่ยวกับการชกมวย ยิม โยคะและฟิตเนส และอื่นๆ
นางสาวสุชาดา กร ส่งแก้ว ๑๑ ๒๓ ๙ ๒๒ ๑๐ ๒๖ ๔. นางสาวอุไรวรรณ เล็งหนูดำา ๑๐ ๒๒ ๙ ๒๖ ๙ ๒๘ ๕. นางสาวมนัสนันท์ เทพพิบูลย์ ๙ ๒๑ ๙ ๒๒ ๘ ๒๗ ๖. นางสาวสิริยา หิน ขาว ๑๐ ๒๒ ๘ ๒๓ ๑๐ ๒๖ ๗. นางสาวอุราพร ขวดทอง ๑๑ ๒๑ ๑๐ ๒๙ ๑๐ ๒๕ ๘. นางสาวกานต์สินี สถิต ๑๑ ๒๒ ๙ ๒๗ ๘ ๒๙ ๙. นางสาวนริศรา ทนามศรี ๑๒ ๒๗ ๑๐ ๒๘ ๑๑ ๒๘ ค่าเฉลี่ย (X) ๑๑. ๖ ๖ ๒๔. ๔ ๔ ๙ ๒๔. ๒ ๙. ๔๔ ๒๖. ๒ จำานวนครั้ง/๓๐ วินาที คะแนน ระดับ ๑-๓ ๑ ตำ่า ๔-๖ ๒ ตำ่า ๗-๙ ๓ ตำ่า 8. ๑๐-๑๒ ๔ ตำ่า ๑๓-๑๕ ๕ ปานกลาง ๑๖-๑๘ ๖ ปานกลาง ๑๙-๒๑ ๗ ปานกลาง ๒๒-๒๔ ๘ ดี ๒๕-๒๗ ๙ ดี ๒๘-๓๐ ๑๐ ดีมาก สรุปผลการวิจัย การวิเคราะห์ข้อมูล การศึกษาวิจัยในชั้นเรียนได้ศึกษาในกลุ่มนักเรียนหญิงระดับชั้น มัธยมศึกษาปีที่ ๖/๒ ภาคเรียนที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๕๖ ตำ่ากว่า เกณฑ์มาตรฐานที่กำาหนด จำานวน ๙ คน ผลการวิจัยพบว่านักเรียนดัง กล่าวมีทักษะในการรับและส่งลูกบาสเกตบอลดีขึ้น สามารถผ่านเกณฑ์ มาตรฐานที่กำาหนดไว้ได้ทุกคน ทำาให้มีผลสัมฤทธิ์ที่ดีขึ้นตามลำาดับ 9. จากผลการวิจัยสรุปได้ดังนี้ จาการศึกษาวิจัยสรุปได้ว่านักเรียนหญิงระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๖/๒ ที่มีทักษะการรับและส่งลูกบาสเกตบอลตำ่ากว่าเกณฑ์มาตรฐานที่ กำาหนด จำานวน ๙ คน หลังจากนักเรียนได้ฝึกซ่อมเสริมแล้ว ปรากฏว่า นักเรียนมีทักษะการรับและส่งลูกบาสเกตบอลที่ดีขึ้นจำานวนทั้งหมด ๙ คน คิดเป็น ๑๐๐% จึงสรุปได้ว่าแบบฝึกซ่อมเสริมทักษะสามารถแก้ ปัญหานักเรียนขาดทักษะการรับและส่งลูกบาสเกตบอล ได้ดี ข้อเสนอแนะจากงานวิจัย 1.